最后一節(jié)課原文 哪個(gè)國家 最后一節(jié)課原文
1、那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個(gè)字也說不上來 。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧 。
【最后一節(jié)課原文 哪個(gè)國家 最后一節(jié)課原文】2、天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上 ， 普魯士兵正在操練 。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去 。我走過鎮(zhèn)公所的時(shí)候 ， 看見許多人站在布告牌前邊 。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦我也不停步 ， 只在心里思量：“又出了什么事啦？”鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告，他看見我在廣場上跑過，就向我喊：“用不著那么快呀，孩子，你反正是來得及趕到學(xué)校的！”我想他在拿我開玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里 。
3、平常日子，學(xué)校開始上課的時(shí)候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到 。開課桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點(diǎn) ， 靜一點(diǎn)……”我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣 。我從開著的窗子望進(jìn)去，看見同學(xué)們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去 ， 胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺 。我只好推開門 ， 當(dāng)著大家的面走進(jìn)靜悄悄的教室 。你們可以想像，我那時(shí)臉多么紅 ， 心多么慌！
4、可是一點(diǎn)兒也沒有什么 。韓麥爾先生見了我 ， 很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了 ?！蔽乙豢v身跨過板凳就坐下 。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒 ， 我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié) ， 戴著那頂繡邊的小黑絲帽 。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴 。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛 。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人 ， 他們也跟我們一樣肅靜 。其中有郝叟老頭兒 ， 戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人 。個(gè)個(gè)看來都很憂愁 。郝叟還帶著一本書邊破了的初級(jí)讀本，他把書翻開 ， 攤在膝頭上 ， 書上橫放著他那副大眼鏡 。
5、我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對(duì)我說話那樣，又柔和又嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了 。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了 。新老師明天就到 。今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí) ?！蔽衣犃诉@幾句話，心里萬分難過 。啊 ， 那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事！
6、我的最后一堂法語課！我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí) ， 曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友 ， 舍不得跟它們分手了 。還有韓麥爾先生也一樣 。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰 ， 忘了我挨的戒尺 。
7、可憐的人！他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀(jì)念這最后一課！現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里 。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒常到學(xué)校里來 。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對(duì)就要失去的國土的敬意 。我正想著這些的時(shí)候，忽然聽見老師叫我的名字 。輪到我背書了 。天啊，如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚 ， 又沒有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，那么任何代價(jià)我都愿意拿出來的 ?？墒情_頭幾個(gè)字我就弄糊涂了，我只好站在那里搖搖晃晃 ， 心里挺難受，頭也不敢抬起來 。我聽見韓麥爾先生對(duì)我說：
8、“我也不責(zé)備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了 。這就是了 。大家天天都這么想：‘算了吧，時(shí)間有的是，明天再學(xué)也不遲 。’現(xiàn)在看看我們的結(jié)果吧 。唉 ， 總要把學(xué)習(xí)拖到明天 ， 這正是阿爾薩斯人最大的不幸 ?，F(xiàn)在那些家伙就有理由對(duì)我們說了：‘怎么？你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會(huì)說，不會(huì)寫！……’不過，可憐的小弗郎士，也并不是你一個(gè)人的過錯(cuò)，我們大家都有許多地方應(yīng)該責(zé)備自己呢 ?！澳銈兊牡鶍寣?duì)你們的學(xué)習(xí)不夠關(guān)心 。他們?yōu)榱硕噘嵰稽c(diǎn)兒錢，寧可叫你們丟下書本到地里，到紗廠里去干活兒 。我呢，我難道就沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時(shí)候 ， 不是干脆就放你們一天假嗎？……”
9、接著 ， 韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了 。他說 ， 法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說 ， 我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙 。說到這里，他就翻開書講語法 。真奇怪，今天聽講，我全都懂 。他講的似乎挺容易，挺容易 。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過 。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去 。
10、語法課完了，我們又上習(xí)字課 。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯” 。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng) 。個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響 。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心 ， 他們正在專心畫“杠子” ， 好像那也算是法國字 。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”
11、好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的 。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生；用了多年的課桌和椅子 ， 擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了 ?？蓱z的人?。?現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李！他們明天就要永遠(yuǎn)離開這個(gè)地方了 ?？墒撬凶銐虻挠職獍呀裉斓墓φn堅(jiān)持到底 。習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史 。接著又教初級(jí)班拼他們的ba，be，bi，bo，bu 。在教室后排座位上 ， 郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級(jí)讀本，跟他們一起拼這些字母 。他感情激動(dòng)，連聲音都發(fā)抖了 。聽到他古怪的聲音，我們又想笑 ， 又難過 。??！这最后一? ，我真永遠(yuǎn)忘不了！
12、忽然教堂的鐘敲了十二下 。祈禱的鐘聲也響了 。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了 。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大 。“我的朋友們?。?”他說，“我——我——”但是他哽住了 ， 他說不下去了 。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆 ， 使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒 ， 頭靠著墻壁 ， 話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧” 。
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