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填報高考志愿九大常識<br> 高考志愿填報要點

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“服從分配”欄的含義是什么

據了解，由于志愿卡容納的信息量有限，不可能設置過多的院校和專業志愿填報位置，設置“服從分配”欄，是為了給考生提供更多的選擇機會 。目前所使用的志愿卡中的“服從分配”欄一般有以下幾種類型：一是每所院校的五個專業后面有一個“愿否到其他專業”的表態欄，即要考生表明除了所報的5個專業外，是否愿上該院校的其他專業；二是每個批次錄取院校后面有一個“愿否到其他院校”的表態欄，即除了前面所報的幾所院校外 ， 考生是否愿意參加該批次其他院校的錄?。蝗敲顆既≡盒：竺嬗幸桓觥霸阜窠郵芏ㄏ頡北硤? ，意為前面所報的幾所院校及其他院校的定向招生是否愿意 。考生應在該欄目中表明自己“愿意”或“不愿意” ， 若不明確表態者，一律按“不服從分配”對待 。一般來講，愿意服從分配可以增加被錄取的機會 。


常識七：高考錄取“學校負責，招辦監督”

高等學校招生實行“學校負責、招辦監督”的錄取體制 。即思想政治品德考核合格和參加身體健康狀況檢查、統考成績達到同批錄取控制分數線并符合學校調檔要求的考生是否錄取以及所錄取的專業，由高等學校自行確定，同時負責對未錄取考生的解釋以及其他遺留問題的處理 。省招辦監督高等學校執行國家招生政策、招生計劃完成情況，糾正違反國家招生政策、規定的行為 。

常識八：上線考生為何會落榜

上線考生落選的主要原因有兩大類：一類是填報志愿上的失誤；另一類是身體方面的疾病所致 。

填報志愿的失誤主要表現在5個方面：一是考生所填志愿的院校選擇面太窄 。2002年我省一理科考生成績為638分，只填報了清華大學一個志愿，且不服從分配，還有一名632分的考生只報了清華大學和北京大學兩所學校，且不服從分配，這兩位考生因未達到所報院校的分數線而落選 。二是個別考生對自己的考試成績估計過高 。如有的考生根本未達到重點院校分數線，卻只報了重點院校的幾個志愿，有的總分達不到本科控制線，卻只報了本科以上的院校 。三是個別考生不懂得填報志愿的技巧，幾個志愿的安排不是從高到低的梯度，而是沒有梯度甚至相反地從低到高 ， 導致落選 。四是個別考生只盯住熱門學校熱門專業，非某一類院校某一類專業不去 。五是個別考生填報志愿時不注意公布的招生計劃的生源范圍及對象 。如有的院校只招收定向生，有的只招收僑、臺考生或少數民族考生等，個別不在這些生源范圍內的考生卻只填報了這些院校，結果所填志愿全部無效并因此落選 。


身體方面的某種疾病是導致落選的另一大主要原因 。一般對錄取影響大的是肢體殘疾、全色盲及深度近視等疾病 。如果有疾?。?而考生在填報志愿時又沒有注意避開受限專業 ， 那么落選的可能性就很大 。但是，另一方面也應注意 ， 不可因此而在體檢時隱瞞病情，否則入校復查身體時也會被查出而退回 。


常識九：填志愿應聽取多方意見

專家建議，家長對自己子女的性格、氣質、興趣、特長等應該了解得較為全面，但是家長對自己子女在學校學習成績處于什么位置，哪個科目學得更好、興趣更高等信息一般知之甚少或不夠全面，對招生的有關政策規定一般也了解不多 。所以，家長在子女填報志愿的問題上，除了教育子女處理好個人志趣與國家需要之間的關系外 ， 更多地應是幫助子女廣泛收集各種信息 ， 包括向班主任老師及其他任課老師征詢意見，并對收集到的信息進行篩選分析，提出自己的傾向性意見 。當自己的意見與子女的意見存在分歧時，應運用充分事實和理由對子女進行說服或者請班主任老師給予協助說明，切忌將自己的意愿強加給孩子 。

班主任老師對自己的學生德智體各方面都了解得較深刻，同時 ， 對歷屆學生之間的異同點、歷屆考生的錄取情況、招生的各種政策規定等信息掌握得比較全面 。所以，班主任老師應針對考生的不同情況提出切實的指導性意見 。

在填報志愿的問題上 ， 教師也應避免包辦代替的作法 ， 或采取“與己無關”的態度 。作為考生本人，由于高考前忙于文化課的復習，對填報志愿問題一般考慮較少 。考試結束后，填報志愿的各種信息從家長、老師、同學、親友等方面紛至沓來，對待這些信息，要像對待考試中的疑難問題一樣，應認真分析、弄清重點、找準突破口 ， 細致地擬出初步方案 。與考試不同的是，填報志愿的方案可以與家長、老師、親友反復協商，使填報的志愿盡量切合自己的實際 。總之，考生應廣泛聽取各方面的意見，填報好自己的志愿 。
【填報高考志愿九大常識<br> 高考志愿填報要點】來源：華商報

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